Павильон магии и прилежания., Занятия по магии стихий (не обязательно)

[Kethinar >>>]

Вот те раз! Кетинар, уже было понадеявшийся, что нудная писанина окончилась и сейчас начнутся практические занятия, сник. Никаких идей по поводу того, как переписать правильно неудавшееся сочинение не было, поэтому парень решил взяться за дело "на авось", а проще - изложить на бумаге все, что в голову придет в момент, когда он будет держать перо в руках.
Итак, краткие приготовления были окончены, непослушная челка откинута со лба, а многочисленные браслеты поправлены, чтобы не мешать. Торопливо молодой человек вывел на бумаге:

"Перепробовал всё, но так и не понял, в чём дело"

Потом подумал и приписал под заголовком:
"Часть вторая, никак не связанная с предыдущей"

Далее фантазия заработала и Кетинар уже не останавливаясь выводил буквы, пока сочинение было не закончено:
"Жил был молодой и совсем еще неопытный маг, немного владеющий силами земли. И вот однажды у его бабушки в огороде приключилась оказия - сорняки так заполонили грядки, что едва начавшие созревать патиссоны стали чахнуть и вянуть на глазах. Смотреть, как бабушка чахнет и вянет от приключившейся беды не хуже тех самых патиссонов оказалось для мага невыносимым и поэтому он решил помочь делу своим чародейством.
Перво-наперво было решено придать силы самим овощам, чтоб они своим ростом задавили сорняки. Но не тут-то было! Сорная трава росла вместе с патиссонами и вскоре зелень на грядках имела довольно устрашающий вид - таких гигантских овощей и не менее гигантской лебеды с осотом даже бабушка за всю свою жизнь не видывала.
Далее были предприняты попытки наоборот, притормозить рост сорняков. Но патиссоны вслед за лебедой стали вянуть и сохнуть.
Чем дальше, тем больше расстраивался маг, а бабушку же приходилось отпаивать настоем пустырника - настолько та разволновалась. От отчаяния маг решился на последнее средство - пропалывать овощи магией. Со стороны это выглядело так, как будто невидимая рука с силой хваталась за макушки сорных растений и выдергивала их, попутно осыпая все вокруг комьями земли. Но сорняки и тут оказались сильней: с завидной регулярностью каждый час они снова вырастали на прежнем месте.
Вот и получилось, что перепробовав все, бедолага так и не понял, что было не так. И пришлось бабушке сорвать и приготовить недозревшие патиссоны, чтоб не мучиться.
Конец."

- Надеюсь, на этот раз я более удачно справился с заданием, - смущенно протянул Кетинар свое сочинение преподавателю.

[ores >>>]

Некоторое время спустя

Анганн Зиентандт, преподаватель, заслуженный маг четырёх стихий, резко открыл глаза, обнаружил себя сидящим на столе.
- Вы думали, я сплю… А я не сплю, - сообщил Анганн, схватился за стакан, наполнил его из кувшина доверху и выпил залпом. Затем заметил, что пары человек, кажется, недоставало.
- Коротко говоря, в моём обучении будут применены дополнительные методы, уж не знаю, заметите ли вы разницу. И начнём мы, как всегда, с письменного задания. Задание будет письменное и скучное. Вам сейчас надо будет откинуться на спинки стульев – у кого на стуле эти спинки есть. И хорошенько подумать о том, какие легендарные истории о магах вы слышали, какие сказки, какие легенды, какие непристойные истории или придворные сплетни. Вдохновясь этими рассказами, вам нужно будет решить, какое великое заклинание вы хотите смочь исполнить на предстоящей контрольной работе. Позже мы будем каждого индивидуально обучать нужным для выбранного заклинания навыкам. На своих листах вам нужно описать, что будет делать заклинание, каких действий и материалов оно, по-вашему, потребует. А также понадобится нарисовать что-нибудь дающее представление о действии заклинания. Рисовать будете тушью разных цветов, баночки и кисточки – у вас на столах.

Преподаватель рассказал про новое задание и перевёл взгляд со студентов на уже готового голема. Голем был высок, широкоплеч и тяжеловесен. Заклинания сделали его не только крепко слепленным, но и гладкокожим, тщательно вылепленные волосы казались тщательно уложенной и закреплённой причёской, а не глиняной миской. Голем выглядел изящной статуей, а не комом необожженной глины, который недавно был. И главное, внутри него уже теплилась жизнь, напитавшаяся из стараний учеников, из их заботы и из читаемого ими заклинания. Голему нужен был лишь толчок, и этот толчок пора было дать.
Анганн достал из стола небольшую каменную пластинку, полил её из кувшина и подошёл к голему – голем был на голову выше преподавателя, поэтому пришлось приподняться на цыпочки. Маг приоткрыл голему рот, просунул туда пальцы и с силой вдавил пластинку куда-то в верхнее нёбо. И голем ожил: и стал осматривать окружающий мир.

- Вашему творению понадобится дать имя, - сообщил Анганн студентам после того, как достал изо рта голема невредимые пальцы.

НРПГ. По ту сторону реальности.
Время в павильоне было промотано вперёд до момента готовности голема.
Учащихся в павильоне, которые сейчас считают себя таковыми, прошу проявить активность письмом в ПМ, выполнением или началом выполнения задания или же просто активностью в павильоне.
Новых посетителей, если они заинтригованы, тоже приглашают присоединиться, вход всё ещё свободный.

[Kethinar >>>]

Кетинар оторвался от изучения своих ногтей (чем он, собственно и занимался последние полчаса) и внимательно выслушал Анганна.

Новое задание было хоть и не таким нудным, как написание надоевших уже сочинений, и даже интересным, только вот рисовать Кетинар совсем не умел. Поэтому не сразу решился взятся за кисточку.
Над заклинанием ему думать не пришлось - в мечтах он часто представлял, как овладев силами Воздуха может подниматься над землей, и не просто подниматься, а летать. И не глупо размахивая руками, а именно силой мысли повелевая потокам воздуха возносить его плавно, так далеко и так высоко, как только ему самому захочется.

Только как это нарисовать? Да еще и чернилами? Ради прилилчия молодой человек все таки попытался изобразить хоть что-то. Получалось плохо и совсем непонятно, а самая пристойная из всех попыток оказалась залита большой зеленой кляксой.
Надо сказать, с этой цветной жидкостью у юноши еще со школы не сложились отношения, именно из-за таких вот клякс. Поэтому отец выменял у заезжих торговцев за доброй работы ножик волшебную палочку. Ту самую, ага - которая пишет сереньким цветом, а если уж ее намочить или послюнявить, к примеру, то уж и вовсе диво: рисует ярко-красные линии. Огрызок пишущей палочки Кетинар носил с собой, иногда во время дороги развлекаясь и оставляя красивые (как ему казалось) рисунки на камешках и стенах пещер, где приходилось ночевать.
Подумав, что ничего страшного не случится, если вместо нелюбимых письменных приборов он воспользуется уже привычным, парень выискал среди прочих вещей в мешке "волшебную" палочку и уже с удовольствием принялся выводить загогулины на оставшейся чистой половине листка.
Результат творческих потуг, откровенно говоря, выглядел печально. Но Кетинару всегда нравились собственные рисунки и поэтому он светился счастьем.
Так как листочка для описания заклинания уже не хватило, молодой человек перевернул его и на обратной стороне написал:
"Заклинание, которое я хотел бы уметь использовать - это возможность летать при помощи великой силы Воздуха. Я хочу уметь управлять ветром и потоками, которые он образует для того, чтоб приподниматься над землей и парить в воздухе. Заклинание это, я так думаю, совсем простое и никаких затрат на него не требуется - воздуха везде много. А управлять им я буду с помощью мысли. Вот совсем как конем, когда дергаешь за поводья, только представляя себе такие поводья в уме. Ветер будет невидимыми ручейками приподнимать меня с земли, как листочек осины, например."
На стол перед преподавателем лег листок:


А поскольку задание было выполнено, он принялся разглядывать ту диковину, которая еще несколько минут назад была кучей грязи.
"Живой или не живой? Скорее живой, раз шевелится. Или все же нет? Сделан ведь из глины, как горшок..." - вертелось в голове у юноши. Он никак не мог понять, как относиться к новому живому существу, появившемуся в аудитории.
Страха никакого не было - голем выглядел совсем не опасным, а любопытство буквально распирало, поэтому молодой человек подошел поближе. И кажется, зря - тут же появилось неудержимое желание потрогать существо, ковырнуть где-нибудь сбоку и проверить: теплый он или нет. Решив что довод о способности шевелиться все-таки важнее, чем не совсем естественное происхождение сего чуда, Кетинар однозначно решил, что голем живой, поэтому трогать его без разрешения не стал.
Зато в белобрысой голове возникло множество других вопросов, которые ученик не замедлил озвучить:
- А что это он раздетый совсем? Наверное ему нужно одежду какую-то дать!

Сообщение отредактировал Kethinar - 24-12-2010, 5:17

[ores >>>]

- А что это он раздетый совсем? Наверное ему нужно одежду какую-то дать!
Преподаватель окинул взглядом глиняную фигуру и не нашёл ничего, оскорбляющее его мораль.
- Одеть его, конечно можно. В богатых домах принято, чтобы магическая прислуга была одета не менее дорого, чем живые слуги. Есть и варианты: одежду можно, например, нарисовать. Или сшить, или вылепить. Вы, Кетинар, первым делом обращаете внимание на внешнюю форму, на пристойность?
Затем Анганн всмотрелся в предложенное описание заклинания.
- Вот эти зелёные... вещи... лучше не создавать пока. А полёт. Кое-какой полёт я смогу вам предложить. Но полёт потребует понимания воздуха, в том числе - и воздуха в его разрушительной форме. Для начала попробуйте следующее: вырежьте из бумаги осиновый лист, ну или любой другой лист, и попробуйте провести им в воздухе так, как он сам ведёт себя, летя по ветру. И подумайте, если на месте этого листка будет человек, стоит ли ему носить шлем, завтракать перед полётом, сможет ли он стрелять из лука или биться на мечах с другим подобным листом.

[saroff cane >>>]

В дверь постучался и вошел новый студент.
Плащ бродяги, поверх кожаного доспеха, и неизменная краста, которую он впрочем поставил около входа. Еще от дверей он кивнул головой, в знак уважения, и прошел в аудиторию. Стул был выбран весьма необычный, ножки шли вроде и обычные, но из них то здесь, то там "проглядывалась" лапа, которая и сливалась в конце концов с ними, и они получались частично обычными ножками, а частично четырехпалыми лапами, готовыми к прыжку. Спинка была из той же оперы, как если сквозь нее проходил монстр и застрял на половине - сзади из спинки виднелся хребет с маленькими шипами, вверху, будто в жутком вое, застыла голова, по бокам лапы, раздирающие стул. Несмотря на всю необычность задумки стула, он был твердым и сидеть приходилось на жестком дереве, без всякого подобия подушки. Студент ровно и, казалось, не обратив не малейшего внимания ни на странность стула, ни на другого студента, сел и заговорил с профессором.
- Здравствуйте, я бы хотел обучатся у вас.

Сообщение отредактировал saroff cane - 25-12-2010, 12:59

[ores >>>]

Преподаватель Анганн посмотрел на нового студента, и поприветствовал его.
- Здравствуйте. Разумеется, присоединяйтесь к обучению. В этом павильоне мы изучаем проявления магии в мире. Пожалуйста, представьтесь нам всем. А затем ответьте на два вопроса. Откуда проистекает магия, откуда проистекают магические движения и изменения, вызываемые заклинаниями? А также: какия заклинания будут удобно сочетаться с внешним видом вашего стула?

[saroff cane >>>]

Студент недовольно поморщился, опять имя нужно, но все таки назвал свое имя.
- Меня зовут Сароф. Я не могу знать откуда проистекает магия, она бывает разная. И каждая откуда-то проистекает, но, часто, даже владеющий этой магией не может сказать откуда она проистекает. К моему стулу, я думаю, подошли бы заклинания изменения природы вещества или заклинания хождения сквозь предметы. Если такие есть.

[ores >>>]

- Те, которые не могут сказать, откуда проистекает их магия - едва ли маги. Люди с даром, быть может, стихийные источики. Да, магия бывает разной, и, тем более, в разных мирах, созданная разными богами, она может подчиняться разным законам. И задача Академии - подготовить студентов к работе в любом из таких миров. И эта задача не позволяет мне принять ваш ответ. Выберите какой-нибудь один из источников, который работает в каком-то одном из миров, и расскажите о нём. Скорее всего, мы сможем воспользоваться теми же принципами на территории Академии.

[Kethinar >>>]

- Ну вроде как живой, значит одежда должна быть, - пожал плечами Кетинар и вернулся за свой стол.

Повертев немного в руках чистый листок бумаги (размышляя, лист какого дерева лучше вырезать) юноша аккуратно приступил к делу. Не прошло и десяти минут, как он держал в руке вполне симпатичный листочек березы, с зазубринками по краям - все как положено.
Кетинар приподнял его на ладошке, подбросил и подул.
Листочек, сделав кульбит, неровно болтался в воздухе, поддерживаемый воздушным потоком, образованным дыханием.
Ученик задумался и перестал дуть, подопытный объект плавно скользнул вниз.

"Да, выходит, что не все не так просто..."- молодой человек уже немного разочаровался: то, что еще несколько минут назад казалось таким простым и реальным теперь заставило задуматься. Он уже догадался, что ответы на вопросы, заданные Анганном, разобьют его сказочную теорию в пух и прах, но вслух все-таки уточнил:
- Получается, я не смогу летать легко, как птицы? Не одевая шлема, чтоб не пораниться, если поток вдруг ослабнет или понесет в другую сторону? - голос Кетинара стал тихим. - Потоки будут рывками болтать меня из стороны в сторону и я не смогу делать ничего, кроме как пытаться плавно приземлиться, да ?

[saroff cane >>>]

- Ну что же, - Белый, задумавшись на пару секунд, начал. Жесткий стул похоже не причинял ему никаких неудобств. - Мы - Белые пользуемся весьма необычной системой магии, правда правильнее было бы назвать это шаманством. Мы считаем, что силой пропитано все вокруг, надо только правильно направить эту силу. Направляют ее представители разных Путей по разному, собственно этим Пути и отличаются. Практически все Пути связаны с черчением кругов, иногда это огромные круги с замысловатыми узорами внутри, а иногда достаточно просто взмахнуть рукой в воздухе, очертив круг. Некоторые делают специальные... - он на секунду запнулся, подбирая подходящее слово на местном языке. - Телодвижения, если проще, то танцы, но обязательно в танцы очерчивают круг. Когда-то были Пути позволяющие обходится без кругов, но сейчас они утрачены.

[ores >>>]

К Сарофу
- Все пути отличаются, но при этом отталкиваются от символической силы круга... Интересно. И вы можете рассказать про то, как направляет энергию непосредственно тот Путь, который позволяет изменять природу вещества?

К Кетинару
- Кетинар, птицы не носят шлемов, и довольно редко разбивают себе головы о деревья. Просто птицы летают не так уж и легко. Но отчаиваться пока ещё рано. Вы сможете летать, и при этом не хвататься судорожно за ускользающие дуновения ветра, сможете летать с должным спокойствием, как недавно здесь это делала Эшли. Подумайте-ка вот над чем: чем полёт листа отличается от полёта птицы, какая есть разница между листом бумаги и листом дерева, какая разница будет между листом и Вами.

[saroff cane >>>]

- Природу вещества... Да, пожалуй смогу. Приверженцы Пути Материи, который правда существовал давно и сейчас запрещен, слишком сомнительные опыты проводили они, разукрашивали себе все тело татуировками, с большим количеством кругов, или чертили круги ну полу. Диаметром до трех метров и с сложным узором внутри. Сейчас мало что известно, но считается что сила, направлялась их кругами так, что с бешеной скоростью или под углами и по траекториям, близким к невозможным, пролетала через изменяемый предмет и сильно затрагивала саму суть этого предмета.

[ores >>>]

К Сарофу
- Вращающаяся энергия, интересно. Видимо, неподвижная энергия в этом мире очень неподатлива. А сейчас давайте вы испробуете один из свитков. Проверим, как вы воспринимаете мир, и как управляетесь с теми самыми потоками энергии.
Анганн достал из стола свиток, перевязанный золотистым шнурком и передал Сарофу.
- Развяжете и развернёте свиток, он истлеет. Это заклинание песчаного щита. На пару минут образуется песчаный вихрь, при умелом обращении могущий защитит. Только перед развёртыванием отойдите от столов на несколько шагов, а то покромсаете и стулья, и учеников.

[saroff cane >>>]

Сароф молча принял свиток и отошел на несколько шагов.
Держа его на вытянутой руке он развернул его и отвернулся, закрыв глаза. Вокруг начал образовываться этот самый вихрь, будто собирались из воздуха и начинали закручиваться в бешеной пляске. Сначала эта пляска была ровной, песчинки равномерно закручивались вокруг. Но потом Белый открыл и глаза и наверное растерялся, увидев перед собой песок. Потоки стали нестабильными, траектории песчинок неровными, постепенно вихрь явно вышел из под контроля, песчинки стали разлетаться в стороны, обрушиваясь потоками на все, что было рядом и тут же исчезая. Чрез пару секунд вихрь окончательно исчез а в центре остался стоять Сароф, немного пригнувшийся, с вытянутой рукой и расстроенным выражением лица. Оказавшись на своем стуле, он попытался как-то объяснить свою неудачу профессору.
- Просто я никогда не занимался магией.

[Kanell >>>]

Сигэк бродил по просторам академии после того как их занятия в подземелье резко прервались странным человеком. Он ходил, осматривая окрестности и заметил ангар с надписью «Павильон магии стихий. Преподаватель – Анганн Зиентандт».
«Может мне стоит заглянуть сюда, раз занятия в подземелье не удались.»
Парень вошел в аудиторию, поздоровался с преподавателем и прошел к ближайшему свободному месту, сел на стул, у которого была обугленная спинка, и задней ножки торчал нож, снял свой капюшон и начал разглядывать присутствующих.

[Kethinar >>>]

- Полет листка дерева более свободный, бесконтрольный, если можно так сказать. Потому что птица контролирует свой полет, выбирает направление, да и приземляется только тогда, когда сама этого захочет, в отличие от листика осины, например.

Кетинар изо всех сил пытался понять, в чем же именно состоит сама суть возможности воспарить над землей, поэтому мысленно перебирал в уме все известные ему существа и вещи, способные летать. Задумчиво почесывая время от времени курносый нос он продолжал:
- Между листочком дерева и листком бумаги самая большая разница в том, что первое живое, а второе... - юноша не придумал более удачного слова, - не живое. Лист растения изначально, от природы способен парить в воздухе и трепетать на ветру - такова его сущность. Поэтому он совсем иначе будет держатся в воздухе, чем искусственно созданная бумага.
А между мной и листом столько разниц, что вообще ничего общего: я и парить в воздухе не смогу, потому что намного тяжелее, и природой для полета не предназначен...

[Гвардеец Жизни >>>]

В аудиторию зашла высокая фигура, полностью скрытая под черным плащем. Она ненадолго остановилась после порога, прислушиваясь к словам преподавателя, и прошла к ближайшей парте. Вошедший откинул капюшон, под которым оказалась видна лысая голова достаточно зрелого мужчины с густыми пепельными бровями, усами и бакенбардами. Его череп покрывают аккуратные рунические татуировки, сочетающиеся с геометрическими узорами. Глаза небольшие, глубоко-посаженные, голубого, почти белого цвета. Подождав паузу в речи профессора он негромко, но твёрдо сказал:
- Здравствуйте, мудрец. Меня зовут Гидерон, я хочу развить свои способности к магии стихий. Я был послушником магической школы Речии, что расположена в центре моего родного мира, но это обучение не дало мне желаемого результата. Я маг-абсолют - я могу совладать с материей всех четырёх природ, но в обмен на это я не могу творить заклинания более серьёзные, чем банальный огненный шарик, размером с монету, или сквозняк, способный лишь захлопнуть дверь. Я надеюсь, что Вы согласитесь обучить меня серьёзным заклинаниям, так как прошлые преподаватели считали меня безнадёжным.
Закончив говорить он сел на стул. Стул был из черного блестящего металла, с высокой, чуть изогнутой назад спинкой. Линии ножек и спинки были стремительными, без утяжеляющих искревлений или примитивной прямолинейности. Сидушка и вставка в спинке были достаточно жесткими, выполнены из тёмно-бордовой кожи с двойной прострочкой чёрными нитями.
Новый студент со спокойным ожиданием смотрел на преподавателя.

[Гравис >>>]

Наконец после долгих блужданий Гравис нашел нужный павильон.
Он подошел к двери и с любопытством прочел обе надписи, -"любопытно..."
Затем Гравис постучался и осторожно открыл дверь...
Внутри во всю уже шел учебный процесс.
-Добрый день. Мое имя Гравис. Я хотел бы научиться практическому применению магии. -обратился Гравис к преподавателю встав у стены.

[ores >>>]

- Вас здесь сейчас пять человек, - помедлив, встречая взглядом одного за другим присоединяющихся студентов. – И нам придётся чуть-чуть потолпиться. Постараюсь всё по порядку пояснить. Во-первых, здравствуйте, Сигэкадзу, здравствуйте, Гидерон, и здравствуйте, Гравис. Гравис – не стойте у стены, проходите и присаживайтесь, и внимательно отнеситесь к стулу, они здесь разные. Затем, все трое новых студентов – подумайте и расскажите, какое заклятие магии стихий наиболее удобно удерживалось бы в Вашем стуле, если бы мы считали, что физическая форма и магическое содержание объектов должно быть сходным. Если вы не знаете ни одного названия заклятий – не стесняйтесь выдумывать возможное действие, заклинаний сейчас много создаётся, наверняка и плодом вашей фантазии кто-нибудь уже занимается.
Затем вам троим, а Сарофу прямо сейчас, понадобится подумать о том, какое великое заклинание вы хотите смочь исполнить на предстоящей контрольной работе. Здесь ограничений никаких нет, Кетинар, который здесь дольше занимается, решил освоить магический полёт. Задание это письменное, на листах вам нужно описать, что будет делать заклинание, каких действий и материалов оно, по-вашему, потребует. А также понадобится нарисовать что-нибудь дающее представление о действии заклинания. Рисовать будете тушью разных цветов, баночки и кисточки – у вас на столах.
Ещё одно письменное задание, которое вам всем понадобится выполнить – небольшое пояснение о том, какая магия действует в вашем родном мире. Подойдите к заданию с ответственностью, поскольку, как вы понимаете, в родном мире вы сможете пользоваться лишь магией, существующей там. И магия это, скорее всего, будет отличаться от действующей здесь.
Кто-нибудь хочет рассказать мне о том, какие могут быть различия в действии магии в различных мирах? – преподаватель перестал раздавать задания и посмотрел на студентов, на шрам на лице Сигэка, на узор, покрывающий макушку Гидерона, на сбитого с толку неудачным действием свитка Сарофа и на погружающегося в раздумья Кетинара.
Для начала – следует повторить заклинание для Сарофа. Анганн извлёк из стола ещё один свиток, с виду такой же как и предыдущий.

К Сарофу
- Сароф. Вы можете пока поработать письменно, а можете сразу повторить попытку. Этот свиток почти такой же, как и предыдущий, только песок будет вращаться в другую сторону. Опыт работы с магией здесь значения иметь не должен, поскольку эти свитки берут всю магическую часть работы на себя, точнее, на составлявшего свиток заклинателя. Затем обратите внимание на поведение песка: песочный щит сделан так, чтобы его можно было делать толще на той или иной высоте, умельцы могут таким образом даже парировать удары меча. И следите за песком, внимательность очень полезна магам.

К Кетинару
Перед тем, как обратиться к Кетинару, преподаватель помедлил и затем обратился к голему, стоявшему всё это время неподвижно.
- Голем, которому студенты так до сих пор и не дали имени, принеси ящик, - и посмотрел куда-то в сторону ящиков. Затем внимательно проследил затем как голем, сначала медленно и неуверенно, сделал первые пару шагов, а затем уже медленно и размеренно пошёл. И только затем Анганн обратился к студенту:
- Кетинар. Вы, кажется, стараетесь рассуждать привычными категориями, где люди не летают, камни летают, но не так как птицы, а дети должны помогать в поле, а не размышлять о чудесах. Хочу сообщить Вам, что если у чего-то какого-то свойства нет, то это свойство магией можно и добавить. Изменение свойств вообще нередко в природе: высушенный лист мёртв, неплохо летает, но чертовски легко крошится, а вот отсыревший и сгнивший лист всё ещё пахнет жизнью, но летит только вниз, как мешок с землёй.
Тут подошёл голем и поставил на стол ящик. Затем, по команде «открывай», голем под внимательным наблюдением отломал от ящика крышку и одну из боковых стенок, Анганн затем вынул из ящика содержавшийся там горшок с миниатюрным деревом. Деревом была карликовая берёза, со стволом, имеющим два крутых изгиба в середине. Весь горшок помещался в мерщающую фиолетовыми пятнами плёнку в форме бутылки. У горлышка этой бутылки даже висела сургучная печать на шнуре. Анганн разломал печать, после чего бутылка исчезла, а горшок, который, как оказалось, висел в паре пальцев над столом, со стуком на стол опустился.
- Кетинар, - Анганн достал из ящика два флажка – золотистый и зелёный. – Этими флажками вы сможете поуправлять вот этим деревцем. Подскажу, что если протянуть оба флажка в одном направлении, туда дерево и полетит. Остальное – изучите на ощупь. Только не машите ими слишком уж резко – а то листья дереву пообрываете.
Листья на дереве шумно зашелестели, поворачиваясь вслед за движением флажков, горшок с тяжёлым шумом где-то с ладонь проехал по столу. Дерево определённо тянули за собой листья, и они же рвались в полёт.

[Гравис >>>]

Гравис подошел к ближайшему столу и сел на стул за ним. Стул состоял из изогнутых металлических трубок и деревянных лакированных спинки, а так же сидения.
Изучив перед тем как сесть и проработав, на данный момент, достаточно вариантов Гравис ответил, -на мой взгляд к этому стулу подошло бы заклинание прочности, так как это, на ряду с удобством - одно из главных требований к данной мебели.
Затем Гравис стал просматривать архивы данных по родному пространственно-временному континууму, - в моем мире "магию" изучали на существах находящихся в доиндустриальной фазе. "Магия" в моем родном континууме - это умение воздействовать на темную материю. Мое общество так же не пренебрегало ей, хотя она крайне тяжело поддается изучению... Воздействие на нее возможно производить магнитным полем.